青岛政府和青岛教育局大力引进国际优质教育资源探索国际化人才培养

本网最新消息，近日，我们了解到， 经济全球化加速了资本和劳务在全球范围的流动，推动了人才流动和人才配置的全球化。为加快推进青岛教育的国际化发展，青岛市政府和青岛市教育局先后出台了《关于加快教育国际化发展的意见》《关于加快引进优质高等教育资源的意见》和《关于加快引进优质高等教育资源实施办法》等一系列政策文件，大力引进国际优质教育资源，广泛开展教育国际交流合作，积极探索国际化人才培养，并将教育国际化纳入全市国际城市战略全局进行推进。

2016年7月，教育部出台《推进共建“一带一路”教育行动》，倡导学校与“一带一路”沿线国家开展教育互联互通、人才培养培训合作，区域教育开放、交流和融合迎来了新的发展契机。借此契机我青岛电子学校充分利用国际市场的开放性和先进性，借鉴国外先进的教育理念、方法，推动学校职业教育国际化进程，以世界眼光谋划学校教育发展、以国际标准提升办学水平、以本土优势彰显办学特色，推进了学校职业教育教学改革，提升了学校职业教育的影响力和学生的就业竞争力。

破冰尝鲜开创职业教育国际化先河

2014年青岛电子学校在办学模式和国际交流下首试创新之举，与加拿大康尼斯多加高等技术学院联合举办物联网管理专业“3+4”中加国际本科班，为学生提供 “国内入学-毕业-境外入学-带薪实习-境外就业”一条龙的专业化服务，开创职业教育国际化先河，学生毕业后到国际大企业就职发展，为校企合作国际化开辟通道。

2014年12月电子学校崔西展校长带队前往加拿大康尼斯多加高级技术学院进行了为期两天的考察，通过集中会面与座谈，双方就合作开设的物联网管理 （中加）专业的课程安排、外教安排及更深层次的合作内容进行深入研讨，达成共识；2015年11月，受康尼斯多加学院聘请，前加拿大供应链采购管理协会主席杰拉德福特与前滑铁卢地区教育局特殊教育局局长吉姆柏瑞一行到电子学校督导视察中加班工作教学情况，督导组分别中加双方校长、任课教师、中加班班主任以及学生进行了深入细致的沟通，并为项目发展与青岛电子学校未来规划提出了指导意见。

中加合作办学项目突出了与国际接轨、双语教学、突出以职业为目标、以技能为核心的课程特色。在课程设置、教材选择方面，结合国内外职业教育教学长处，引进国际先进职业课程体系教学方法和教学管理模式，并融合青岛市电子学校职业课程的优势，由康尼斯多加学院派经验丰富的ESL老师及专业课教师参与管理及授课，同时，该项目引进了国际通行的管理标准、国际职业资格证书，在电子学校规范的管理体制之下，促进教师队伍整体素质迅速提高，提高学生综合素质，在培养创新型人才方面做出积极努力。

借玉他山国际资源融入育人大格局

近年来，青岛电子学校先后与美国、德国、英国、日本、韩国、新加坡等七个国家的10余所高校及科研机构签订学术交流与人才培养合作协议，引进国际化人才培养标准，推动学校教育教学的改革创新。

2012年学校受邀参加在德国柏林举办的中国职业教育展；2013年11月通过德国汉斯赛德尔基金会牵线，与德国黑森林卡塞尔市奥斯卡电子中等职业学校和巴登符腾堡州卡尔斯鲁厄市海因里希赫兹职业学校达成合作意向，并签订合作协议书，为学校国际化办学拓展了渠道；2014年学校有幸成为德国汉斯赛德尔基金会成员单位，同时中德电子信息类职业技能培训认证中心项目工作站在电子学校建立，密切中德双方学校和企业层面的合作，使学校成为面向社会开放的德国职业教育课程的人才培训基地；2015年学校电气专业组王荣芹老师应基金会邀请赴德国进行为期2个月的职业培训，系统学习了德国先进的职业教育理念和专业的职业培训形式，获益极大；2015年9月借助参加中德合作三十周年纪念活动之际，学校进一步与德国专家深入探讨了双元制在中国的试点成绩，并邀请赛德尔基金会专家亲临学校商谈深入合作事宜。

2014年10月，加拿大谢尔丹学院国际市场部总监安德鲁到校参观考察，该学学院开设的电子、动画、工程专业与电子学校专业基本一致，双方达成了后期合作的意愿。

2016年3月青岛电子学校足球队正式开始了对韩国的访问，同时学校就优势专业发展、人才培养、办学模式等与韩国大学进行深度探讨，期间与韩国水原三一工业高中还举行了友好合作签约仪式，今后双方将在校园足球发展、创新专业建设、师生友好交流等多方面进行深入合作，电子学校足球队与韩国学校联赛的强军韩国水原三一工业高中足球队进行了友谊比赛，共享校园足球发展经验。同年4月韩国协成大学国际交流院金东允主任对学校进行了友好访问，围绕学校办学、科研设施与学生未来的发展方向双方达成深入合作、共同发展的意向。

2016年4月，尼泊尔共产党（联合马列）干部考察团一行14人由市教育局王铨副局长陪同，来到青岛电子学校进行友好访问。学校以此为契机与尼泊尔深入探讨在光伏发电等项目上的专业援建和资源共享，为国际化合作继续拓展新领域。

2016年6月学校经过多次接洽与日本福冈理工大学达成深入合作意向，双方就机器人等专业进行深度合作，为3+4中外人才培养再添生力军。

2016年10月，美国剑桥学院本科学院院长詹姆斯·斯蒂芬·李教授一行六人来到青岛电子学校参观访问，双方在通过借助国际先进课程和优质教育资源，发挥青岛电子学校的本土优势，进而提高学生综合素养的问题上达成了共识。

2016年，青岛电子学校与澳大利亚新南威尔士州TAFE西悉尼学院、青岛职业技术学院三方共同签署合作意向，引进TAFE中澳国际职业教育合作课程体系。

此外，自2013年以来，学校进一步与中国台湾师范大学就引进微软国际职业证书认证体系达成合作意向，全面负责山东地区的微软国际职业证书认证，并引进中国台湾师范大学学生生涯规划平台。

宏图徐展借力一带一路拓展大舞台

“一带一路”战略带来了全新的机遇，青岛电子学校也进一步创新思维、拓宽视野，继续深入推进国际化合作。学校将与尼泊尔等“一带一路”沿线国家创建国际合作与交流网，努力打造推进教育国际化的动态平台，及时传递学校目前推进教育国际化的前沿信息与状况；大力发展现代远程教育，充分利用网络技术，努力拓展教育的国际空间，抢占教育国际化制高点。

依托中德（青岛）职教合作示范基地项目工作站优势资源，继续完善学校多元人才培养体系。学校将以项目工作站为契机建立双轨制学生教育与实训基地，植入德式培养模式+校园孵化器公司+德国在华企业员工岗位培养和用人标准，运用先进的设备及师资为社会培养符合国际化专业能力的电子信息类人才，同时借鉴德国电子信息类职业资格证书培训体系和考核标准，完善电子、电气等专业教学指导方案，创新教学模式，构建融入国际资格培训的人才培养模式和课程体系;依托德国优质的职业教育资源和德国赛德尔基金会的牵线搭桥，探索国内培训与出国（境）研训相配套的海外实训项目，建立“一学两证”的教育教学体系，学生毕业时可以拿“两证”，即毕业证书和相对应的国际职业资格证书；安排中青年骨干教师公派到德国研训，通过由IHK组织的职业资格证书考试，获得国际认可的IHK职业证书。同时，学校还将开展HWK德国手工业行业职业资格证书、AHK国际通用的职业资格证书的培训和认证。使学校逐步成为面向社会开放的德国职业教育课程的人才培训基地。

学校积极探索升学就业一体化的国际型人才培养模式，为职校学生提供更多优质国际课程。一方面以3+4中加合作项目为载体，积累经验形成合作范例，为后续的中外合作项目提供借鉴。另一方面，稳步拓展新的国际合作项目与形式。目前，学校与日本静冈理工科大学集团多次商榷，将在学校设立静冈理工科大学集团青岛学院，开设中外合作办学项目；日本静冈理工科大学集团、青岛电子学校、日本企业联盟三方共同在青岛设立人才培养基地，三方将签署就业服务协议，为青岛电子学校中日国际职业教育课程项目的学生提供进入日企工作的机会。另外，TAFE中澳国际职业教育合作课程3+2项目合作推向深入，在学校内实施双语教学模式，以澳大利亚西悉尼TAFE学院的课程为核心，以中方的职业教育课程为补充，形成完整的3+2五年制一贯制专科双语人才培养方案，让更多职校学生走出国门接受高端的国际职业教育。同时设立青岛职业教育澳大利亚新南威尔士州人才培养基地：该基地将由青岛职业技术学院、青岛电子学校牵头，青岛本土企业加盟，澳大利亚新南威尔士州职业技术学院—西悉尼学院参与，在澳大利亚新南威尔士州设立。

蓄力乘风起，扬帆尽远航。近年来青岛电子学校在立德树人、复兴民族、大力发展职业教育的时代背景下赢得了全新的发展；面向未来，放眼世界，国际化技能型应用人才的培养任重道远，为此，电子学校将加大国际合作力度，拓宽合作渠道，积极将学校打造成为国际语言与文化、国际等级考试、国际远程教育、中外学生国际交流的中心，为与各国的教育合作搭建桥梁，为落实“一带一路”教育行动作出新的贡献。

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